Подписано цифровой подписью:
Директор МБОУ СОШ №38 г.
Шахты Куракова И.А.
Дата: 2021.05.31 14:37:17 +03'00'

ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИЧЕСТВЕ
1. Общие положения
Школьное наставничество - разновидность индивидуальной методической
1.1.
работы с учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в
образовательных
учреждениях
или
со
специалистами,
назначенными
на
должность, по которой они не имеют опыта работы.
Наставник - опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравственными
качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.
Молодой специалист - начинающий учитель, как правило, овладевший знаниями основ
педагогики по программе учреждений высшего профессионального
или среднего
профессионального образования, проявивший желание и склонность к дальнейшему
совершенствованию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под
непосредственным руководством наставника.
1.2. Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу
опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений
ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать
имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики
преподавания.
2. Цели и задачи наставничества
2.1. Целью школьного наставничества в образовательном учреждении является оказание
помощи молодым учителям в их профессиональном становлении, а также формирование в
школе кадрового ядра.
2.2. Основными задачами школьного наставничества являются:
• привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление
учителей в образовательном учреждении;
• ускорение процесса профессионального становления учителя и развитие способности
самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по
занимаемой должности;
• адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива школы и
правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого
отношения к выполнению обязанностей учителя.
3. Организационные основы наставничества
3.1. Школьное наставничество организуется на основании приказа директора школы.
3.2. Руководство деятельностью наставников осуществляет заместитель директора школы по
учебно-воспитательной работе по курируемым предметам.
3.3.
Назначение наставника производится при обоюдном согласии предполагаемого наставника и молодого специалиста. Как правило, наставник прикрепляется к молодому специалисту на срок не менее одного года.
3.5. Наставничество
устанавливается
над
следующими
категориями
сотрудников
образовательного учреждения:
-впервые принятыми учителями (специалистами), не имеющими трудового стажа
педагогической деятельности в образовательных учреждениях;
-выпускниками очных высших и средних специальных учебных заведений, прибывшими в ОО;
-выпускниками
непедагогических
профессиональных
образовательных
учреждений,
завершивших очное, заочное или вечернее обучение и не имеющими трудового стажа
педагогической деятельности в ОО;
-учителями, переведенными на другую работу, если выполнение ими служебных обязанностей
требует расширения и углубления профессиональных знаний и овладения новыми
практическими навыками;
-учителями, нуждающимися в дополнительной подготовке для проведения уроков в
определенном классе (по определенной тематике).

3.6. Замена наставника производится приказом директора школы в случаях:
- увольнения наставника;
- перевода на другую работу молодого специалиста или наставника;
- психологической несовместимости наставника и молодого специалиста.
3.7. Показателями оценки эффективности работы наставника является
выполнение должностных обязанностей молодым специалистом.

качественное

4. Обязанности наставника:
− знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных
актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой
должности;
− знакомить молодого специалиста с ОО, с расположением учебных классов, кабинетов,
служебных и бытовых помещений;
− вводить в должность (знакомить с основными обязанностями, требованиями,
предъявляемыми к учителю-предметнику, правилами внутреннего трудового
распорядка, охраны труда и техники безопасности);
− проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное
проведение молодым специалистом учебных занятий и внеклассных мероприятий;
давать конкретные задания с определенным сроком их выполнения; контролировать
работу, оказывать необходимую помощь;
− оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической
профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий,
выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;
− личным примером развивать положительные качества молодого специалиста,
корректировать его поведение в школе, привлекать к участию в общественной жизни
коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора;
− участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной
деятельностью молодого специалиста, вносить предложения о его поощрении или
применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия;
− подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста.
5. Обязанности молодого специалиста
5.1. В период наставничества молодой специалист обязан:
− изучать нормативные документы, определяющие его служебную деятельность,
структуру, штаты, особенности деятельности школы и функциональные обязанности по
занимаемой должности;
− выполнять план профессионального становления в установленные сроки;
− постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать
практическими навыками по занимаемой должности;
− учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои
взаимоотношения с ним;
− совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень;
− периодически отчитываться о своей работе перед наставником.
6.

Права молодого специалиста

Молодой специалист имеет право:
− вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию
работы, связанной с наставничеством;
− защищать профессиональную честь и достоинство;
− знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы,
давать по ним объяснения;
− повышать квалификацию удобным для себя способом.

7. Руководство работой наставника
7.1. Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается на заместителя
директора по УВР.
7.2. Заместитель директора по УВР обязан:
− представить назначенного молодого специалиста учителям ОО, объявить приказ о
закреплении за ним наставника;
− создать необходимые условия для совместной работы молодого специалиста с
закрепленным за ним наставником;
− посетить отдельные уроки и внеклассные мероприятия по предмету, проводимые
наставником и молодым специалистом;
− организовать обучение наставников передовым формам и методам индивидуальной
воспитательной работы, основам педагогики и психологии, оказывать им методическую
и практическую помощь в составлении планов работы с молодыми специалистами;
− изучить, обобщить и распространить положительный опыт организации наставничества
в образовательном учреждении;
− предлагать меры поощрения наставников.
8. Документы, регламентирующие наставничество
8.1. К документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся:
− настоящее Положение;
− приказ директора школы об организации наставничества;
− планы работы педагогического совета и методических объединений;
− протоколы заседаний педагогического совета, методических объединений, на которых
рассматривались вопросы наставничества.