АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по информатике, 11 класс
1. Наименование дисциплины в
соответствии с учебным планом классом обучения
2 Полное наименование
программы
3 Место учебного предмета в
структуре основной образовательной программы
4 Нормативная
основа разработки
программы

5. Количество часов для
реализации программы
6

Цель реализации
программы

7

Используемые учебники
и пособия
Требования к уровню

8

Информатика, 10 класс
Рабочая программа по информатике для 10 класса, реализующих требования ФГОС ООО
Учебный предмет «Информатика» включён в обязательную часть учебного плана ООП ООО МБОУ СОШ №38
г.Шахты
1. Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 декабря 2010 года № 1897, с изменениями от 11 декабря 2020г) (далее - ФГОС ООО).
2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным
учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15).
3. Программа для общеобразовательных учреждений.
Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н.Бородин. –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015) с учетом программы по информатике Н.Д.Угриновича (Программа для
общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11
классы / Составитель М.Н.Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018
В 10 классе - 68 часов,
2 часа в неделю
( 34 учебные недели)
Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе,
биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные
технологии (ИКТ), в том числе при изучении других
школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем
освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый
уровень. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018г
Предметные результаты:

предметной
подготовки обучающихся

Выпускник научится:
 понимать роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
 ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать информацию, содержащуюся в сети
Интернет;
 использовать в повседневной практической деятельности информационные ресурсы национальных информационных порталов, интернет-сервисов и виртуальных
пространств коллективного взаимодействия, соблюдая
авторские права и руководствуясь правилами сетевого
этикета.
 читать и понимать простейшие программы, написанные
на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
 использовать наиболее подходящий способ записи алгоритмов при решении конкретных задач (вербальный,
символьный, графический);
 иметь осознанное представление о средах программирования, уметь составлять и анализировать несложные
алгоритмические структуры.
 использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;
 создавать на алгоритмическом языке программы для
решения типовых задач базового уровня из различных
предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций.
 составлять простейшие компьютерно-математические
модели систем, объектов и процессов, используя графические и табличные методы, средства электронных таблиц и алгоритмические языки;
 наполнять разработанную базу данных информацией;
 составлять запросы в базах данных (в том числе, вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей
в БД;
 описывать базы данных и средства доступа к ним.
 выполнять обработку данных в предложенных хранилищах (изменять, переименовывать, удалять, копировать
и перемещать);
 использовать правила организации структуры хранения данных, в том числе в «облачных» хранилищах, мобильных устройствах и интернет-сервисах;
 использовать средства ИКТ для подготовки выступлений и обсуждений результатов исследовательской деятельности;
 создавать структурированные тексты в виде отчета по
выполненным практическим работам; рассылки с исполь-

9

Периодичность и формы
контрольно-оценочных
мероприятий

зованием текстового редактора и сервиса электронной
почты;
 иллюстрировать результаты вычислений, проведенных
экспериментов, используя различные средства визуализации данных в электронных таблицах;
 использовать встроенные функции для различных расчетов, применяемых в практической деятельности;
 создавать и редактировать графические и мультимедиа
объекты; видеоматериалы.
 диагностировать состояние персонального компьютера
или мобильных устройств на предмет их заражения компьютерным вирусом;
 применять антивирусные программы для обеспечения
стабильной работы технических средств ИКТ;
 оценивать качественные и количественные характеристики при выборе технических средств ИКТ для решения
профессиональных и учебных задач;
 аргументировать выбор программных средств ИКТ для
решения задач профессиональной и повседневной деятельности человека, используя знания о принципах построения персонального компьютера и классификации
программного обеспечения персонального компьютера;
 проектировать собственное автоматизированное место
и соблюдать санитарно-гигиенические требования при работе за персональным компьютером в соответствии с
нормами действующих СанПин;
 практически выполнять инструкции по технике безопасности при работе с цифровыми устройствами и технические рекомендации по использованию информационных систем;
 размещать информацию и данные на национальных
информационных порталах, в личном информационном
пространстве и в информационных пространствах коллективного взаимодействия, соблюдая нормативно-правовое
обеспечение информационной безопасности Российской
Федерации, авторские права и правила сетевого этикета.
Для фиксации уровня достижений обучающихся по информатике в 6 классе проводятся следующие формы аттестации школьников:
1. Практические работы – 32
2. Контрольные работы – 4
Перечень всех контрольно-оценочных процедур по предмету информатика в 10 классе находит отражение в едином графике проведения оценочных процедур с указанием формы и дат проведения, который составляется на
полугодие/год и размещается на официальном сайте
школы